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特殊时期开启教育改革新模式 ——线上教育教学的多彩春天

时间:2020-06-29 15:55:36

曾几何时,教师课堂授课,学生集体式聆听,正襟危坐的仪式感授课方式成为中国传统教育的普世方法。当世界还在感叹二十一世纪中国线上产业发展的速度与激情时,一场没有硝烟的战场推进并改变了延续中国乃至世界的文化传承方式——线上教学模式。这种方式曾经只是星星点点,仅为少数线上教学机构的服务模式。而今,却成为全体教育领域的集体授课方式。教育学家叶圣陶有过这样一句话:凡为教,目的在于达到不需要教。这句话成为教育革新家追求的教育最高境界,今天的线上教学我们可以尽情给学生这一平台,让他们真正成为自主学习的独立群体。

线上教学一段时间以来,从蹒跚学步到归纳总结,从入门茫然到灵活掌握。过程中孕育着对于线上教学方式方法的理论总结。怎样让学生在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,这是我们老师在备课时需要考虑的内容


一、课前准备充分——技术与艺术的有机结合

技术层面——要认真学习线上教学平台和网站,熟悉直播软件及其各功能,能够达到熟练操作直播软件和平台,为开展线上教学解决技术上的心理障碍,使线上教学能够顺利开展进行。

艺术层面——完善课程教学设计,教学内容电子化认真做好和完善好教学PPT,使之更加形象生动,做好教学设计,同时做好各种资料的电子化,包括电子化图书,电子化文档,试题,作业,课程设计,实践环节问题等,为开展线上教学做好充分准备。



一、课上注意引导——自学与导学科学把握

长时间以来,填鸭式教学一直为中国人所诟病。线上教学给我们中国教育工作者一个机会,让我们可以有效尝试自学与导学的授课方法给学生带来的积极变化。教师将上课内容提前以作业形式留给大家,让学生通过查阅大量的课程资料了解并熟悉授课内容,利用网络资源进行学习。课上教师对预习内容进行讲解和总结,并以自学——指导——答疑——作业的形式帮学生理清思路;为了进一步使线上教学有效的开展提供了科学的方法论。

二、课后反馈——作业与答疑相得益彰

问题的回答直接体现学生的学习效果。在线提交作业和在线批改作业给学生们带来一定的学习动力和压力。适当的压力是一种有效的刺激。随着这种方式的普及促进了学生们对于学科知识的重视和常态化管理,培养学生们一个良好的学习习惯和行为,为未来课堂授课做到了较好的心理建设,使学生们能够尽快恢复角色适应到校园学习生活中。

要总结的点还有很多,希望在未来让我们一起探讨。在武汉大学樱花开放的季节,疫情在中国迎来了转机,我们离着重聚校园的日子指日可待;当太阳岛上歌声响起的时节,希望我们能够再一次为人生理想一起远航!




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